Penyusunan judul skripsi PAUD merupakan salah satu tahapan penting dalam menyelesaikan studi di program pendidikan anak usia dini. Judul skripsi PAUD yang baik akan memudahkan mahasiswa untuk menentukan fokus penelitian yang akan dilakukan. Berikut ini adalah contoh judul skripsi PAUD yang dapat dijadikan referensi:
1. Pengaruh Penerapan Metode Montessori Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan metode Montessori dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 50 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan motorik halus anak setelah menerapkan metode Montessori.
2. Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 3-4 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 3-4 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan melibatkan 10 orang tua dan anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua yang aktif dalam berinteraksi dan memberikan stimulus berbicara dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak.
3. Implementasi Pembelajaran Berbasis Bermain dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana implementasi pembelajaran berbasis bermain dapat meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 60 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kreativitas anak setelah mengikuti pembelajaran berbasis bermain.
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 2-3 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial emosional anak usia 2-3 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan wawancara mendalam kepada 20 orang tua sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor lingkungan keluarga, interaksi sosial, dan peran pendidik memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan sosial emosional anak.
5. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Belajar Anak Usia 6-7 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar anak usia 6-7 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 80 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada minat belajar anak setelah menggunakan media pembelajaran interaktif.
6. Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi partisipatif dengan melibatkan 5 guru dan 20 anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru yang kreatif dalam mengajar matematika dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak.
7. Pengaruh Penggunaan Metode Cerita dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode cerita dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia 3-4 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 30 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan bahasa anak setelah menggunakan metode cerita.
8. Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dan Perkembangan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dan perkembangan kemandirian anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan melibatkan 50 orang tua dan anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara pola asuh yang otoritatif dan perkembangan kemandirian anak.
9. Pengaruh Penggunaan Metode Bermain dalam Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia 4-5 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode bermain dalam meningkatkan konsentrasi anak usia 4-5 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 40 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada konsentrasi anak setelah menggunakan metode bermain.
10. Perbedaan Perkembangan Motorik Kasar Antara Anak Laki-Laki dan Perempuan Usia 3-4 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perkembangan motorik kasar antara anak laki-laki dan perempuan usia 3-4 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif komparatif dengan melibatkan 30 anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam perkembangan motorik kasar antara anak laki-laki dan perempuan pada kelompok usia tersebut.
11. Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 50 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis anak setelah menggunakan metode eksperimen.
12. Peran Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Anak Usia 4-5 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran permainan tradisional dalam meningkatkan kemampuan motorik anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi partisipatif dengan melibatkan 20 anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional yang melibatkan gerakan fisik dapat meningkatkan kemampuan motorik anak.
13. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audiovisual Terhadap Kemampuan Mengenal Warna Anak Usia 3-4 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran audiovisual terhadap kemampuan mengenal warna anak usia 3-4 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 30 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan mengenal warna anak setelah menggunakan media pembelajaran audiovisual.
14. Peran Lingkungan Keluarga dalam Meningkatkan Kemampuan Sosialisasi Anak Usia 5-6 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran lingkungan keluarga dalam meningkatkan kemampuan sosialisasi anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan wawancara mendalam kepada 20 orang tua sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga yang hangat dan memberikan kesempatan untuk berinteraksi sosial dapat meningkatkan kemampuan sosialisasi anak.
15. Pengaruh Penggunaan Metode Imitasi dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode imitasi dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia 4-5 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 40 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan bahasa anak setelah menggunakan metode imitasi.
16. Perbedaan Perkembangan Kognitif Antara Anak Prasekolah dan Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perkembangan kognitif antara anak prasekolah dan sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif komparatif dengan melibatkan 50 anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam perkembangan kognitif antara anak prasekolah dan sekolah dasar.
17. Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Kemampuan Menggambar Anak Usia 5-6 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan kemampuan menggambar anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 50 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menggambar anak setelah menggunakan metode demonstrasi.
18. Peran Pendidik dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 3-4 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pendidik dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 3-4 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi partisipatif dengan melibatkan 10 pendidik dan 30 anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik yang memberikan stimulasi dan melibatkan anak dalam aktivitas motorik dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak.
19. Pengaruh Penggunaan Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 4-5 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode bermain peran dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 4-5 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dan melibatkan 40 anak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan berbahasa anak setelah menggunakan metode bermain peran.
20. Hubungan Antara Pola Makan dan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 2-3 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola makan dan perkembangan motorik halus anak usia 2-3 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan melibatkan 30 orang tua dan anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara pola makan yang sehat dan perkembangan motorik halus anak.
